Analisis Literatur Tentang Peran Lingkungan Belajar Dalam Mendukung Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar

Abstrak

Lingkungan belajar memegang peranan penting dalam menunjang keberhasilan proses pendidikan, khususnya di tingkat Sekolah Dasar (SD). Kajian ini bertujuan untuk menganalisis peran lingkungan belajar, baik dari sisi fisik maupun psikososial, dalam meningkatkan motivasi, partisipasi, dan hasil belajar siswa. Melalui telaah literatur dan praktik implementasi, ditemukan bahwa lingkungan belajar yang kondusif dapat menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, inklusif, dan efektif. Salah satu pendekatan inovatif yang diulas adalah model Kelas Berbasis Zona Belajar (KBZB), yang membagi ruang kelas menjadi beberapa zona tematik sesuai tujuan pedagogis. Hasil implementasi menunjukkan bahwa KBZB mampu meningkatkan interaksi sosial, kreativitas, dan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Guru juga mengalami perubahan peran menjadi fasilitator pembelajaran yang lebih responsif terhadap kebutuhan siswa dan Kurikulum Merdeka. Temuan ini merekomendasikan perlunya dukungan kebijakan, pelatihan guru, serta pengembangan perangkat pembelajaran untuk mendorong replikasi model KBZB di berbagai sekolah, terutama di wilayah 3T. Dengan menciptakan lingkungan belajar yang terintegrasi dan ramah anak, proses pendidikan di sekolah dasar dapat berlangsung lebih optimal dan bermakna.