Penerapan Metode Pembelajaran Jelajah Alam Sekitar Untuk Meningkatkan Pengetahuan Siswa Pada Konsep Ekosistem Di SMAN 1 Cibinong

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan metode pembelajaran jelajah alam sekitar dalam meningkatkan pengetahuan siswa pada konsep ekosistem di SMAN 1 Cibinong, alam sekitar digunakan sebagai metode pembelajaran karena berkaitan dengan kodrat alam siswa yang kesehariannya lebih banyak berinteraksi dengan alam. Rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep ekosistem mata pelajaran biologi kelas x di SMAN 1 Cibinong dilihat dari hasil pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experiment dengan desain pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari satu kelas X yang dipilih secara acak. Kelas eksperimen menggunakan metode jelajah pembelajaran alam sekitar. Instrumen yang digunakan berupa tes pengetahuan siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata pengetahuan siswa pada kelas eksperimen sebelum menerapkan metode jelajah alam sekitar dan setelah penerapan metode pembelajaran. Hal ini membuktikan bahwa metode pembelajaran menjelajahi alam sekitar efektif dalam meningkatkan pengetahuan siswa kelas X di SMA Negeri 1 Cibinong, pada konsep ekosistem. Selain itu, aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen juga menunjukkan keterlibatan yang lebih tinggi dibandingkan dengan sebelum diterapkan metode jelajah alam sekitar. Dengan demikian, metode jelajah alam sekitar dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang mendukung pemahaman materi biologi secara lebih kontekstual dan bermakna.