Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Sederhana pada Siswa Kelas IV SD

Abstrak

Kemampuan menulis menjadi salah satu keterampilan berbahasa yang utama dalam proses belajar Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Akan tetapi, terdapat beberapa siswa yang masih mengalami kendala dalam menuangkan ide, menyusun kalimat, serta meningkatkan gagasan menjadi sebuah karangan sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan kompetensi menulis karangan sederhana siswa melalui penggunaan media gambar. Dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua tahap yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV sekolah dasar. Teknik pengambilan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Temuan studi membuktikan bahwa penggunaan media gambar mampu meningkatkan kemampuan menulis karangan sederhana siswa. Dapat dilihat dari peningkatan nilai rata-rata hasil belajar dan persentase keberhasilan belajar siswa pada setiap tahap pembelajaran. Media gambar membantu siswa dalam meningkatkan ide serta menyusun kalimat agar lebih runtut dan sistematis. Dengan demikian, media gambar dapat menjadi solusi lain media pembelajaran yang berhasil dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa sekolah dasar.