Inovasi Model TI Pada Pembelajaran PAI: Literasi Digital, Kendali Mutu, Dan Anti-Distraksi Di Tengah Keterbatasan Infrastruktur

Abstrak

Pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) menghadapi tantangan utama berupa rendahnya literasi digital guru, keterbatasan infrastruktur, serta munculnya distraksi digital pada peserta didik. Kondisi tersebut menuntut adanya kajian mengenai peran teknologi informasi dalam penguatan kompetensi guru, pengendalian mutu pembelajaran, serta pengelolaan proses belajar di era digital. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis secara konseptual pemanfaatan teknologi informasi dalam meningkatkan literasi digital guru PAI, efektivitas penggunaannya dalam menjaga mutu pembelajaran di tengah keterbatasan sarana, serta strategi pemanfaatan teknologi untuk mengurangi distraksi digital. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif-deskriptif melalui kajian literatur terhadap implementasi Computer Based Instruction (CBI), Distance Learning, Learning Management System (LMS), dan media pembelajaran sederhana. Hasil kajian menunjukkan bahwa penguatan literasi digital guru dapat dilakukan melalui pelatihan dan pengembangan pembelajaran berbasis teknologi seperti CBI dan Distance Learning. Pemanfaatan teknologi tetap efektif meskipun infrastruktur terbatas melalui penggunaan media offline dan blended learning. Selain itu, pengelolaan distraksi digital dapat dilakukan melalui integrasi pembelajaran berbasis teknologi yang terarah dan penggunaan platform yang mendukung fokus belajar peserta didik.