Implementasi Asesmen Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SD Muhammadiyah Plus Batam

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi asesmen pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SD Muhammadiyah Plus Batam. Asesmen pembelajaran merupakan bagian integral dari proses pendidikan yang berfungsi untuk mengukur, memantau, dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi asesmen pembelajaran yang meliputi asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif mampu membantu guru mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa, memberikan umpan balik yang konstruktif, serta meningkatkan hasil belajar peserta didik. Selain itu, penerapan asesmen yang berkelanjutan juga mendorong terciptanya pembelajaran yang lebih efektif, aktif, dan berpusat pada siswa. Dengan demikian, asesmen pembelajaran memiliki peran penting dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar.