Penerapan Media Gambar Menjadi Teks Deskripsi Pada Siswa Kelas 3 di SDN 190 Pekanbaru

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media gambar dalam meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi pada siswa kelas III SDN 190 Pekanbaru. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan menulis teks deskripsi siswa yang disebabkan oleh keterbatasan media pembelajaran yang digunakan guru serta kurangnya motivasi siswa dalam kegiatan menulis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian 33 siswa kelas III yang terdiri atas 13 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara guru dan siswa, dokumentasi, serta analisis hasil tugas menulis siswa. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media gambar secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa. Proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan kondusif, siswa lebih aktif dan termotivasi dalam mengekspresikan ide secara tertulis. Tulisan siswa menunjukkan peningkatan pada aspek kesesuaian isi, penggunaan kosakata, struktur kalimat, dan kepaduan teks. Faktor pendukung meliputi ketersediaan gambar yang relevan dan bervariasi, serta antusiasme siswa; sedangkan faktor penghambat mencakup keterbatasan waktu pembelajaran dan perbedaan kemampuan awal siswa. Penelitian ini berkontribusi dalam memperkuat literatur tentang pemanfaatan media visual dalam pembelajaran menulis di sekolah dasar.