Penerapan Pembelajaran Berbasis Technological Pedagogical Content Knowladge (TPACK) Dalam Meningkatkan Kemampuan Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPAS Kelas V Di SDN 197/III Kemantan Kebalai

Abstrak

Kemampuan belajar merupakan tuntutan yang harus di miliki oleh setiap peserta didik. Namun kenyataannya kemampuan belajar siswa kelas V di SDN 197/III Kemantan Kebalai masih rendah di karenakan proses belajar mengajar berlangsung secara monoton dengan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab saja. Model TPACK di jadikan solusi untuk melatih kemampuan belajar siswa secara aktif, karena di dalamnya memuat aktivitas belajar yang tidak terpaku pada ceramah dan tanya jawab saja tetapi memuat model pembelajaran yang memanfaatkan teknologi sehingga pembelajaran terkesan tidak monoton dan tidak membosankan. Berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa siklus I menujukkan peningkatan yang cukup signifikan yakni memperoleh hasil dengan presentase 73%. Sedangkan observasi aktivitas siswa pada siklus II memperoleh hasil 93% kualifikasi baik sekali, dari data tersebut observasi aktivitas siswa menunjukkan adanya peningkatan sebanyak 20%. Pada observasi aktivitas guru pada tindakan siklus I memperoleh hasil 72% sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 83% kualifikasi baik. Dari hasil observasi tindakan siklus I dan II menunjukkan adanya peningkatan sebanyak 11%. Selanjutnya berdasarkan hasil tes kognitif soal uraian siswa pada siklus I, dari hasil tindakan siklus I mengalami peningkatan dengan presentase ketuntasan 66%, sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan dengan presentase 91% dengan kualifikasi baik sekali. Hasil data yang di peroleh dari hasil tes afektif siswa pada siklus I dengan presentase ketuntasan 58%, sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan dengan presentase 83% dengan kualifikasi baik. Hasil data yang di peroleh dari hasil tes psikomotorik siswa pada siklus I dengan presentase ketuntasan 44%, sedangkan pada siklus II dari tindakan yang di berikan mengalami peningkatan dengan presentase 91% baik sekali. Berdasarkan data yang di dapatkan maka dapat di simpulkan bahwa penerapan model TPACK mampu meningkatkan kemampuan belajar pada pembelajaran IPAS siswa kelas V SDN 197/III Kemantan Kebalai