Pengembangan Lkpd Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk: (i) Untuk menganalisis validitas LKPD berbasis inkuiri terbimbing yang dikembangkan untuk dapat meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik, (ii) Untuk menganalisis kepraktisan LKPD berbasis inkuiri terbimbing yang dikembangkan untuk dapat meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik dan (iii) Untuk menganalisis keefektifan LKPD berbasis inkuiri terbimbing yang dikembangkan untuk dapat meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) menggunakan model 4D. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis inkuiri terbimbing yang dikembangkan sudah dikategorikan sangat baik berdasarkan uji validitas ahli materi (92%), ahli media (97&). Penilain yang dilakukan oleh guru Fisika kelas XI MIA 1 di SMA S ERIA Medan berada pada kategori sangat layak yaitu sebesar (98%), Berdasarkan uji coba lapangan diperoleh hasil respon peserta didik terhadap LKPD yang digunakan sebesar (90,29%). Berdasarkan hasil perhitungan N-gain LKPD berbasis inkuiri terbimbing sudah termasuk dalam kategori sedang yaitu 0,69. Hasil observasi sebesar 84,14% yang dilakukan berada dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil pengujian yang dilakukan disimpulkan bahwa LKPD berbasis inkuiri terbimbing yang digunkan sudah valid,praktis dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran