STUDI TINGKATAN KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGELOLASUMBER DAYA SEKOLAH

Abstrak

Kajian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan secara empiris tingkatan pengambilan keputusan Kepala Sekolah dalam mengelola sumber daya sekolah, dengan menggunakan kerangka Teori Hirarki Keputusan (THK). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam yang dilakukan terhadap satu Kepala Sekolah. Hasil temuan diklasifikasikan ke dalam tiga tingkatan hierarki. Di tingkat strategis, keputusan berfokus pada penempatan dan peningkatan kompetensi sumber daya manusia (SDM), yang ditentukan melalui koordinasi bersama Yayasan dan musyawarah pemangku kepentingan luas (Waka, guru, komite). Keputusan strategis ini kemudian diterjemahkan secara taktis menjadi program kerja tahunan dan alokasi anggaran melalui ARKAS dengan prioritas utama pada pengembangan SDM. Selanjutnya, mekanisme koherensi dikelola secara operasional melalui penetapan job desk dan SOP yang jelas, serta musyawarah pekanan untuk evaluasi kinerja cepat. Simpulan menunjukkan bahwa praktik pengambilan keputusan Kepala Sekolah secara empiris selaras dengan kerangka THK. Koherensi antara keputusan strategis, taktis, dan operasional, yang difasilitasi oleh komunikasi dan SOP, adalah kunci dalam mencapai efisiensi dan akuntabilitas pengelolaan sumber daya sekolah. Implikasi dari penelitian ini memperkuat relevansi THK sebagai model panduan manajerial yang terstruktur