PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR MELALUI MODEL SAVI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS XI MA MASMAMBANG SELUMA

Abstrak

Latar belakang penelitian didasari oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menulis teks prosedur, serta pembelajaran menulis yang bersifat monoton dan berpusat pada guru menyebabkan siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian untuk meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur melalui penerapan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas XI MA Muhammadiyah Masmambang Seluma. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen, yaitu desain One-Group Pretest–Posttest. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis teks prosedur sebelum dan sesudah penerapan model SAVI. Analisis data yang digunakan analisis statistik SPSS. Penelitian ini menunjukan hasil belajar siswa dari rata- rata pretest nilai 5.12 menjadi nilai rata-rata 86 dan hasil Uji T dengan nilai signifikansi (Sig. (2-tailed)) sebesar 0,000. Karena nilai signifikansi 0,000 < 0,05, maka H₀ ditolak dan H₁ diterima yang terbukti bahwa terdapat peningkatan keterampilan menulis teks prosedur siswa setelah diterapkannya model pembelajaran SAVI. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran SAVI efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur dalam pe