Sekolah Penggerak: Studi Kasus Perjalanan Transformasi SMPN 5 Dusun Selatan

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui itervensi holistik; mendeskripsikan perubahan yang terjadi di SMPN 5 Dusun Selatan sejak menjadi sekolah penggerak, baik dari segi kurikulum, pembelajaran, maupun manajemen sekolah; pengembangan SDM, pembelajaran berbasis data, dan digitalisasi; mengevaluasi dampak perubahan terhadap kualitas pembelajaran siswa, seperti peningkatan prestasi akademik, minat belajar dan sikap positif terhadap pembelajaran; mengidentifikasi kendala dan tantangan yang dihadapi dalam proses perubahan, serta mencari solusi untuk mengatasi kendala tersebut. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini, yaitu menggunakan Metode Kualitatif dengan pendekatan Deskriptif Studi Kasus. Penelitian ini melibatkan pengumpulan data melalui Observasi, wawancara. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program ini berjalan dengan baik, meskipun masih ada tantangan dalam dukungn sumber daya dan komitmen stakeholder. Keberhasilan program ini diharapkan dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif mendukung pencapaian profil pelajar Pancasila, serta menginspirasi sekolah- sekolah lain untuk terus berinovasi dan meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa SMPN 5 Dusun Selatan menjadi bukti bahwa program Sekolah Penggerak mampu membawa perubahan yang signifikan dalam dunia pendidikan. Melalui proses seleksi yang ketat, intervensi yang komprehensif, dan dukungan dari berbagai pihak, program ini telah berhasil mendorong peningkatan kualitas pembelajaran dan pembentukan karakter siswa