PEMBELAJARAN PADA ABAD KE-21

Abstrak

Perkembangan teknologi digital dan perubahan karakter peserta didik pada abad ke- 21 menuntut transformasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur sistematis terhadap publikasi tahun 2020–2025 untuk mengkaji tantangan dan peluang pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa tantangan utama meliputi benturan nilai akibat globalisasi, kesenjangan kompetensi digital guru, kurikulum yang masih kognitif-sentris, dan risiko disinformasi keagamaan. Di sisi lain, peluang strategis muncul melalui pemanfaatan sumber belajar digital, pembelajaran kolaboratif-personal, dan penguatan literasi digital. Transformasi ini memerlukan reorientasi peran guru sebagai fasilitator untuk mewujudkan pembelajaran yang bermakna dan kontekstual dalam membentuk karakter peserta didik