DINAMIKA PENGGUNAAN MEDIA CETAK DAN NON CETAK DALAM BAHAN AJAR BAHASA ARAB : KAJIAN LITERATUR

Abstrak

Penelitian ini mengkaji dinamika penggunaan media cetak dan noncetak dalam pengembangan bahan ajar Bahasa Arab, dengan tujuan untuk memberikan pemahaman konseptual mengenai karakteristik, fungsi, kelebihan, dan keterbatasan masing-masing media dalam konteks pembelajaran Bahasa Arab. Media pembelajaran memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan, dengan media cetak yang memiliki keunggulan dalam penyajian materi secara sistematis dan media noncetak yang menawarkan pengalaman belajar yang lebih kontekstual dan interaktif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, yang mengumpulkan data dari jurnal, buku, dan artikel akademik yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa integrasi media cetak dan noncetak dalam bahan ajar Bahasa Arab dapat meningkatkan pemahaman peserta didik, memperkaya pengalaman belajar, dan mendukung perkembangan keterampilan berbahasa secara menyeluruh. Meskipun media noncetak memiliki tantangan terkait infrastruktur dan kesiapan guru, pemanfaatannya yang terencana dan adaptif dapat mendukung pembelajaran yang lebih fleksibel dan efektif. Oleh karena itu, integrasi media ini diharapkan mampu menciptakan pembelajaran Bahasa Arab yang lebih holistik, dinamis, dan relevan dengan kebutuhan pembelajar di era digital. Penelitian ini menyarankan pentingnya perencanaan pedagogis yang matang, peningkatan kompetensi guru, dan penyediaan sarana pendukung agar penggunaan media dalam pembelajaran Bahasa Arab dapat optimal.