PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KOMUNIKASI DI TEMPAT KERJA DI SMK NEGERI 1 NEGERI MEDAN T.A 2024/2025
Kata Kunci:
TGT (Team Games Tournament), Minat Belajar, Hasil BelajarAbstrak
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran TGT (Team Games Tournament) terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar Siswa kelas X MPLB pada capaian pembelajaran prosedur komunikasi melalui media elektronik di SMKN 1 Medan T.A 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Medan dengan populasi 136 siswa dan sampel yang terdiri dari 2 kelas sebanyak 67 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket untuk minat belajar sebanyak 20 instruumen dan tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal yang terlebih dahulu diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran tes dan uji daya pembeda tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan pengujian hipotesis. Hasil penelitian melalui uji hipotesis menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Model Pembelajaran TGT (Team Games Tournament) terhadap Minat Belajar siswa dengan nilai sig (0.000 <0.05) dan dan thitung>ttabel dengan perhitungan (7.531>1.668). (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Model Pembelajaran TGT (Team Games Tournament) terhadap hasil Belajar siswa dengan nilai sig (0.000 <0.05) dan dan thitung>ttabel dengan perhitungan (4.984>1.668). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Model Pembelajaran TGT (Team Games Tournament) terhadap Minat Belajar dan hasil belajar siswa Pada Mata Pelajaran Komunikasi di Tempat Kerja Di SMK Negeri 1 Medan T.A 2023/2024. Kata Kunci:
