MODEL-MODEL PEMBELAJARAN: KELAS TERBALIK, BERBASIS PENELITIAN, DAN MANDIRI

Abstrak

Transformasi pendidikan abad ke-21 menuntut pendekatan pembelajaran yang lebih aktif, reflektif, dan berorientasi pada pengembangan kompetensi peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam tiga model pembelajaran inovatif, yaitu model kelas terbalik (flipped classroom), pembelajaran berbasis penelitian (research-based learning), dan pembelajaran mandiri (self-directed learning). Melalui metode studi literatur, artikel ini menyajikan analisis teoritis dan perbandingan antar ketiga model dalam hal karakteristik, pendekatan pedagogis, serta implikasinya dalam praktik pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa ketiga model ini memiliki keunggulan dalam membangun pembelajaran yang berpusat pada siswa, meningkatkan keterlibatan aktif, serta mendorong penguasaan keterampilan berpikir kritis dan kemandirian belajar. Implikasi dari kajian ini merekomendasikan integrasi adaptif ketiga model dalam kurikulum dan pelatihan guru guna menciptakan pembelajaran yang relevan dengan tuntutan abad ke-21.