STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA DI KELAS II SD INPRES KUANINO 2

Abstrak

Strategi guru adalah usaha guru dalam memvariasikan cara mengajar untuk menciptakan suasana belajar  yang menyenangkan sehingga siswa terlibat dan berminat dalam mengikuti proses pembelajaran. Dalam meningkatkan disiplin belajar maka guru membuat aturan tata tertib yang berlaku disekolah untuk mengetahui disiplin belajar siswa pada pembelajaran kurikulum merdeka. Metode penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Strategi guru dalam meningkatkan disiplin belajar siswa pada pembelajaran kurikulum merdeka adalah 1) Menyusun program peningkatan kualitas dan kauntitas sarana prasarana pendukung pembelajaran kurikulum merdeka seperti melakukan intervensi terhadap dana BOS khusus pendanaan prasarana pendukung kegiatan pembelajaran berdiferensiasi. 2) Meningkatkan pemahaman guru terhadap pengelolaan kelas untuk pembelajaran berdiferensiasi seperti mengikuti pelatihan, workshop, seminar dan  mengikuti seleksi guru penggerak. 3) Upaya meningkatkan komunikasi antara guru dan orang tua siswa dalam menganalisis kebutuhan belajar siswa. Melakukan komunikasi secara berkala, baik secara individual maupun kolektif, untuk menyampaikan informasi penting terkait perkembangan belajar anak, kegiatan sekolah, atau kebijakan yang berlaku dan melibatkan orang tua dalam kegiatan di sekolah. 4) Meningkatkan kesadaran dalam diri siswa dan pemahaman siswa tentang pentingnya disiplin belajar. Adapun cara guru adalah menegaskan aturan tata tertib yang berlaku disekolah dengan memberikan hukuman atau sanksi sehingga dengan adanya hukuman atau sanksi tersebut siswa termotivasi untuk semangat dalam belajar.