PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

Abstrak

Kemampuan pemahaman matematis adalah keterampilan siswa dalam memahami, menggunakan, serta menginterpretasikan konsep matematika dalam berbagai situasi, yang terbentuk melalui pembelajaran berbasis pemahaman. Namun, di kelas IV SD N 10 Langsa, kemampuan ini masih tergolong rendah akibat penggunaan LKPD yang kurang sesuai dengan karakteristik materi serta belum mendukung pengembangan pemahaman matematis secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis Problem Based Learning yang valid, praktis, serta efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematis peserta didik. Penelitian ini  menggunakan metode Research and Development dengan model pengembangan yang mencakup tahap analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek dalam penelitian ini ialah 19 siswa kelas IV. Instrumen yang digunakan meliputi angket validasi ahli, angket praktikalitas, serta tes kemampuan pemahaman matematis. Hasil validasi menunjukkan bahwa LKPD berbasis PBL berkategori sangat valid dengan rata-rata persentase 90,22%. Uji praktikalitas menunjukkan LKPD dinilai sangat praktis dengan rata-rata persentase 98,78%. Selain itu, LKPD berbasis PBL terbukti efektif untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa dengan nilai N-gain sebesar 0,5887. Dengan demikian, LKPD ini dapat menjadi alternatif inovatif untuk mendukung pembelajaran matematika di tingkat SD.