MERANCANG INSTRUMEN ASESMEN SEDERHANA DI SMP NEGERI 3 PADANGSIDIMPUAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk merancang instrumen asesmen sederhana yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran di SMP Negeri 3 Padangsidimpuan. Asesmen merupakan proses sistematis dalam mengumpulkan informasi mengenai hasil belajar siswa guna mengetahui sejauh mana tujuan pembelajaran telah tercapai. Dalam konteks pembelajaran, asesmen berfungsi tidak hanya sebagai alat evaluasi, tetapi juga sebagai dasar dalam memperbaiki dan mengembangkan strategi pembelajaran. Prinsip-prinsip asesmen seperti objektivitas, validitas, reliabilitas, dan keadilan menjadi landasan utama dalam penyusunan instrumen penilaian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi terhadap guru serta hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen asesmen sederhana yang dirancang mampu membantu guru dalam menilai kemampuan siswa secara lebih efisien dan terarah. Jenis dan teknik asesmen yang digunakan disesuaikan dengan karakteristik materi pembelajaran dan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. Melalui penerapan instrumen asesmen yang baik, guru dapat memperoleh gambaran yang lebih akurat mengenai kompetensi siswa serta memberikan umpan balik yang konstruktif untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar. Dengan demikian, perancangan instrumen asesmen sederhana menjadi langkah penting dalam mewujudkan pembelajaran yang lebih bermakna dan berorientasi pada pengembangan kemampuan siswa secara menyeluruh