MANAJEMEN PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR: TINJAUAN LITERATUR TENTANG PERENCANAAN DAN PENGORGANISASIAN YANG EFEKTIF

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meninjau secara sistematis tren penelitian terkait manajemen pendidikan di Sekolah Dasar, dengan fokus pada aspek perencanaan dan pengorganisasian yang efektif. Menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR), sebanyak 100 artikel ilmiah dari database nasional dan internasional (Scopus, DOAJ, SINTA, Google Scholar, Garuda) yang terbit dalam kurun waktu 2015 2025 telah direview. Setelah proses penyaringan ketat berdasarkan relevansi topik, fokus kajian, dan kualitas metodologi, diperoleh 13 artikel yang dianalisis secara mendalam. Hasil analisis tematik menunjukkan bahwa perencanaan pendidikan yang efektif di Sekolah Dasar ditandai oleh perumusan visi-misi yang jelas, pengambilan keputusan berbasis data, serta penyesuaian terhadap konteks lingkungan sekolah. Sementara itu, pengorganisasian yang efektif melibatkan kepemimpinan distributif, keterlibatan pemangku kepentingan, serta struktur organisasi yang adaptif. Studi ini juga menemukan tren berkembang dalam integrasi teknologi dan manajemen partisipatif, meskipun masih terdapat kesenjangan dalam penelitian berbasis konteks lokal dan model organisasi yang inklusif. Kajian ini menegaskan pentingnya pendekatan manajemen yang strategis, kolaboratif, dan fleksibel dalam meningkatkan mutu pendidikan di tingkat Sekolah Dasar. Temuan ini memberikan implikasi praktis bagi pembuat kebijakan, kepala sekolah, dan peneliti pendidikan, serta mengarahkan agenda penelitian ke depan untuk menjawab kesenjangan yang ditemukan.