PERMASALAHAN KURIKULUM DALAM KONTEKS SUPERVISI PENDIDIKAN DAN EVALUASI PROGRAM SEKOLAH: SEBUAH TINJAUAN TEORITIS

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji permasalahan kurikulum dalam konteks supervisi pendidikan dan evaluasi program sekolah melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Sebanyak 100 artikel direview, dan 13 artikel terpilih dianalisis secara mendalam. Hasil kajian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum di sekolah masih menghadapi tantangan seperti rendahnya pemahaman guru, lemahnya supervisi akademik, dan evaluasi program yang belum terintegrasi. Ditemukan kesenjangan dalam penelitian yang mengaitkan ketiga aspek tersebut secara utuh. Penelitian ini merekomendasikan penguatan supervisi berbasis kurikulum dan evaluasi partisipatif untuk peningkatan mutu pendidikan.