PENGARUH TES BUATAN GURU TERHADAP PEMBELAJARAN IPA SISWA

Abstrak

Penelitian ini merupakan literature review yang bertujuan untuk menyelidiki pengaruh Tes Buatan Guru terhadap pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa. Dalam pendekatan metodologi yang sistematis, dilakukan pengumpulan dan analisis literatur yang relevan untuk mengidentifikasi temuan-temuan penting dalam konteks ini. Hasil literature review ini mengungkapkan bahwa penggunaan Tes Buatan Guru dalam pembelajaran IPA dapat berkontribusi pada peningkatan pemahaman konsep siswa. Tes Buatan Guru juga dapat merangsang keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Pertanyaan yang dirancang secara khusus dalam tes dapat mendorong siswa untuk berpikir secara kritis, menganalisis informasi, dan menghubungkan konsep-konsep yang dipelajari dengan situasi dunia nyata.Tes yang dirancang secara khusus memungkinkan guru untuk memperoleh wawasan tentang pemahaman siswa dan mengidentifikasi kesulitan atau kesalahpahaman yang mungkin mereka miliki. beberapa kelemahan potensial dari penggunaan Tes Buatan Guru, seperti risiko bias guru dalam menyusun tes dan keterbatasan cakupan materi pelajaran yang dapat diukur dalam tes.