CULTURAL REPRESENTATION OF EFL TEXTBOOKS IN DIFFERENT CURRICULA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis budaya apa dan budaya apa yang terlihat dominan dalam buku teks bahasa Inggris kurikulum 2013 dan kurikulum Independen. Untuk mengidentifikasi tipe budaya, penelitian ini menggunakan teori dari Kachru & Nelson (2006) yang disebut The Three Circles of World Englishes yang terdiri dari Inner Circle, Outer Circle, dan Expanding Circle. Sedangkan untuk mengidentifikasi budaya kasat mata yang dominan, penelitian ini menggunakan teori Hall (1976) yang berjudul Visible Culture from Iceberg of Culture, dimana budaya kasat mata diklasifikasi menjadi lima indera, yaitu penglihatan, pendengaran, penciuman, pengecapan, dan peraba. menggunakan desain penelitian analisis isi kualitatif dan analisis tematik sebagai prosedur analisis datanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua buku teks hanya mewakili tipe budaya Lingkaran Dalam dan Lingkaran Meluas, sedangkan Lingkaran Luar tidak terwakili sama sekali Pada buku ajar Kurikulum 2013, budaya lingkaran Meluas terwakili sebesar 55% dan lingkaran Dalam sebesar 45%. Sedangkan pada buku teks Kurikulum Mandiri, budaya lingkaran Meluas terwakili sebesar 89%, dan lingkaran Dalam sebesar 11%. budaya kasat mata, kedua buku ajar tersebut didominasi oleh indra penglihatan, pendengaran, dan perabaan. Pada buku teks kurikulum 2013 representasinya adalah indra penglihatan sebesar 58%, indra pendengaran sebesar 21%, dan indera peraba sebesar 18%. Kemudian, pada buku teks kurikulum mandiri, indra penglihatan indra memiliki representasi 61%, indra peraba 17%, dan indera pendengaran 16%. Penelitian ini berguna untuk memberikan informasi tentang representasi budaya dalam buku teks yang diterbitkan pada kurikulum berbeda