STRATEGI GURU MENGENALKAN KONSEP DASAR LITERASI DI PAUD SEBAGAI PERSIAPAN MASUK SD

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengenalkan konsep dasar literasi di PAUD sebagai persiapan masuk SD. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh melalui observasi langsung di kelas, wawancara dengan guru dan dokumentasi di TK Batik PC. GKBI Medari, Sleman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa strategi efektif yang digunakan guru antara lain pojok baca, kartu kata bergambar, bermain peran, berkisah, dan game keaksaraan. Strategi-strategi ini membantu memperkuat pemahaman anak-anak terhadap keterampilan membaca, menulis, dan berbicara. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat PAUD