PERBANDINGAN PENERAPAN ANTARA KURIKULUM MERDEKA DENGAN KURIKULUM 2013 TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS V DI MIS MADANI ALAUDDIN KABUPATEN GOWA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan penerapan kurikulum 2013 dan kurikulum mandiri terhadap hasil belajar siswa kelas IV di MIS Madani Alauddin Kabupaten Gowa. Tujuan khususnya untuk mengetahui bentuk implementasi kurikulum 2013, bentuk kurikulum Mandiri, dan hasil belajar peserta didik pada saat menggunakan kedua kurikulum tersebut. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa MIS Madani sedangkan sampelnya adalah siswa kelas IV MIS Madani Alauddin yang berjumlah 24 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumen sehingga diperoleh data yang diinginkan. Hasil penelitian diperoleh: 1) Terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan Kurikulum Merdeka dengan Kurikulum 2013. Hal ini ditunjukkan dengan hasil uji T dengan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05. 2) Hasil belajar siswa yang menggunakan Kurikulum Mandiri mempunyai nilai rata-rata yang lebih tinggi (71,7) dibandingkan siswa yang menggunakan Kurikulum 2013 (70). 3) Distribusi frekuensi nilai siswa menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Mandiri menghasilkan persentase yang lebih tinggi pada kategori “sangat baik” dan “baik” dibandingkan dengan Kurikulum 2013. 4) Kurikulum Mandiri menunjukkan keunggulan dalam hal pendekatan pembelajaran yang lebih fokus pada pengembangan kompetensi siswa melalui minat dan bakat, serta pembelajaran berbasis proyek. 5) Walaupun Kurikulum Merdeka diterapkan relatif baru dibandingkan Kurikulum 2013, namun hasil menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka lebih optimal dalam meningkatkan hasil belajar siswa di Mis Madani Alauddin