THE EFFECTIVENESS OF WHATSAPP GROUPS AND A LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) IN THE ARGUMENTATIVE WRITING CLASSES

Abstrak

fPenelitian ini menyelidiki efektivitas WhatsApps dan Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS) berbasis Moodle pada mata kuliah Argumenattive Writing di salah satu perguruan tinggi negeri di Lombok. Dengan melibatkan 27 orang mahasiswa, penelitian ini menerapkan metode kualitatif dengan menggunakan angket dan wawancara sebagai alat pengumpulan data. Angket dengan Skala Likert terseut telah divalidasi sebelum digunakan mengumpulkan data terkait dengan efektivitas penggunaan WhatsApp Group dan LMS tersebut. Data juga diperkuat dengan wawancara terhadap beberapa orang partisipan penelitian. Hasil penellitian ini memperlihatkan perbedaan efektivitas dari penggunaan WhatsApp dan LMS: meskipun LMS dan WhatsApp membuat komunikasi lebih mudah, mengatur tugas dengan lebih efisien, dan menawarkan lingkungan belajar terstruktur, keduanya memiliki efek yang beragam pada pengembangan keterampilan menulis argumentatif. Meskipun beberapa siswa merasa WhatsApp lebih baik untuk komunikasi jangka pendek, siswa lainnya juga menyukai fitur pendukung dan kemudahan penggunaan LMS. Namun, terdapat beberapa tantangan seperti perlunya pengelolaan informasi yang lebih efektif dan peningkatan kemahiran dosen dalam menggunakan alat-alat ini (fitur di dalam LMS) telah diidentifikasi. Studi ini menyimpulkan bahwa, terlepas dari potensinya, efektivitas WhatsApp dan LMS dalam mengembangkan keterampilan menulis argumentatif bergantung pada berbagai faktor kontekstual, termasuk desain implementasi dan kebutuhan pengguna. Adanya rekomendasi yang dapat mengoptimalkan penggunaan platform ini mencakup pedoman diskusi terstruktur, pelatihan komprehensif bagi mahasiswa dan dosen, dan pendekatan terpadu yang memanfaatkan kelebihan-kelebihan dari WhatsApp dan LMS. Penelitian lebih lanjut disarankan untuk mengeksplorasi faktor- faktor yang mempengaruhi kemanjuran alat pembelajaran digital ini di pendidikan tinggi