MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VI SD NEGERI 2 SANGGALANGIT

Abstrak

Rendahnya rata-rata hasil belajar bahasa Indonesia siswa di SD Negeri 2 Sanggalangit kecamatan Gerokgak kabupaten Buleleng Bali hanya mencapai 60 dari batas minimal nilai yang ditargetkan adalah 70 walau ada yang siswa yang memperoleh nilai tinggi namun tidak mampu mempengaruhi nilai rata-rata kelas. Siswa terlihat kurang berminat mengikuti pelajaran bahasa Indonesia karena merasa kurang berkesan dan menyenangkan. Sebab pelajaran bahasa Indonesia adalah pelajaran mempelajari cara berinteraksi, berbicara yang benar berdasarkan ketentunan dan juga mempelajari tulisannya. Hasil pengujian hipotesis penelitian umum menggunakan uji independent sample t-test yaitu t _hitung 5,174 > t _tabel = 1,677. Secara umum dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments berbantuan media permainan ular tangga terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI di SD Negeri 2 Sanggalangit. Sehingga dapat disimpulkan bahwa (1) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa aspek cognitive motives pada siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments berbantuan media permainan ular tangga. (2) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa aspek self-expression pada siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments berbantuan media permainan ular tangga. (3) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa aspek self-enhancement pada siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournaments berbantuan media permainan ular tangga