META ANALISIS: PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASE LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK TATA BOGA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kembali efektifitas metode pembelajaran problem base learning terhadap hasil belajar siswa smk tata boga. Penelitian ini menggunakan metode meta-analisis. Data dikumpulkan melalui pencarian menggunakan Google Scholar dengan kata kunci seperti PBL, hasil belajar, dan Tata Boga. Dari hasil pencarian, dipilih 15 artikel yang relevan dan diterbitkan dalam jurnal online. Artikel yang diambil berdasarkan skor sebelum dan sesudah tindakan. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian meta-analisis ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran problem base learning sangat berdampak kepada hasil belajar siswa dengan persentase terendah 0,64% sampai yang tertinggi 31,36% dengan persentase rerata mencapai 19,72%. Dengan begitu dapat ditarik kesumpulan bahwa metode pembelajaran problem base learning sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa