PENINGKATAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V MELALUI MEDIA CLASSPOINT DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SDN 6 LABUHAN HAJI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Classpoint terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V. Membaca pemahaman merupakan keterampilan dasar yang berperan penting dalam keberhasilan belajar siswa, namun berdasarkan hasil observasi awal di SDN 6 Labuhan Haji, ditemukan bahwa siswa kelas V masih mengalami kesulitan memahami isi bacaan, kurang mampu mengidentifikasi ide pokok, serta rendah motivasi dalam membaca. Hal ini ditunjukkan dengan nilai belajar yang masih rendah dan kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Media Classpoint dipilih sebagai solusi karena menyediakan fitur interaktif seperti kuis, polling, dan latihan soal yang dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain one group pretest-posttest. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDN 6 Labuhan Haji yang berjumlah 18 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan pembelajaran dengan media Classpoint berjalan sesuai rencana dan meningkatkan partisipasi aktif siswa; (2) terdapat peningkatan nilai rata-rata pretest sebesar 54 menjadi nilai rata-rata posttest sebesar 73 dalam kategori baik; (3) hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Classpoint berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN 6 Labuhan Haji.