PENGARUH ARTIFICIAL INTELLIGENCE DAN LITERASI DIGITAL TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA DALAM PENULISAN SKRIPSI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh artificial intelligence terhadap kemandirian belajar mahasiswa, pengaruh literasi digital terhadap kemandirian belajar mahasiswa, serta pengaruh Artificial Intelligence dan literasi digital secara simultan terhadap kemandirian belajar mahasiswa dalam penulisan skripsi pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Jambi angkatan 2022. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian seluruh mahasiswa Angkatan 2022 yang berjumlah 103 mahasiswa. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner dengan skala Likert empat tingkat. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi dengan bantuan program IBM SPSS Statistics versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Artificial Intelligence berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar mahasiswa (t = 4,786; Sig. = < 0,05), serta literasi digital juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar mahasiswa (t = 4,424; Sig. = < 0,05). Secara simultan, Artificial Intelligence dan literasi digital berpengaruh signifikan terhadap kemandirian belajar mahasiswa dalam penulisan skripsi (F = 113,440; Sig. = < 0,05). Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,694 menunjukkan bahwa Artificial Intelligence dan literasi digital mampu menjelaskan 69,4% variasi kemandirian belajar mahasiswa, sedangkan sisanya sebesar 30,6% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Oleh karena itu, disarankan kepada mahasiswa untuk memanfaatkan Artificial Intelligence secara bijak serta meningkatkan kemampuan literasi digital agar dapat mendukung kemandirian belajar dalam proses penulisan skripsi secara optimal.