PENERAPAN KURIKULUM 2013 DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PARTISIPASI SISWA DI KELAS

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi penilaian pembelajaran Kurikulum 2013, penerapan strategi pembelajaran diferensiasi, serta penggunaan metode interaktif dalam meningkatkan keaktifan dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan penilaian Kurikulum 2013, pembelajaran diferensiasi, dan metode interaktif berbasis permainan mampu meningkatkan keaktifan, antusiasme, keberanian berpendapat, serta partisipasi siswa baik secara individu maupun kelompok. Keberhasilan tersebut didukung oleh penggunaan media pembelajaran yang bervariasi, penataan kelas yang fleksibel, serta peran aktif guru sebagai fasilitator pembelajaran. Namun, terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaannya, seperti keterbatasan sarana dan prasarana, waktu, serta kesiapan guru dalam merancang pembelajaran yang beragam. Dengan demikian, ketiga strategi pembelajaran tersebut terbukti efektif dalam menciptakan proses pembelajaran yang aktif, inklusif, dan bermakna bagi siswa.