SPEAKING ANXIETY AMONG ENGLISH EDUCATION STUDENTS DURING ENGLISH DAY PROGRAM: A CASE STUDY AT PRIVATE UNIVERSITY IN KENDARI

Abstrak

Penelitian ini mengeksplorasi kecemasan berbicara yang dialami oleh mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris selama implementasi program Hari Bahasa Inggris di sebuah universitas swasta di Kendari. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengalaman mahasiswa tentang kecemasan berbicara, pengaruhnya terhadap kemauan dan kemampuan mereka untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggris, dan persepsi mahasiswa tentang kebijakan Hari Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Enam mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris dipilih secara purposif sebagai partisipan. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis menggunakan analisis tematik yang diusulkan oleh Braun dkk. (2022). Temuan menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami kecemasan melalui kegugupan, takut membuat kesalahan, kurang percaya diri, dan ragu-ragu selama berkomunikasi dalam bahasa Inggris. Kecemasan berbicara mengurangi partisipasi mahasiswa dan membatasi penggunaan bahasa Inggris mereka, terutama dalam situasi formal dan evaluatif. Penelitian ini juga menemukan bahwa kosakata yang terbatas, takut akan evaluasi negatif, dan kebijakan wajib penggunaan bahasa Inggris berkontribusi pada kecemasan mahasiswa. Meskipun demikian, lingkungan belajar yang mendukung, dorongan dari teman sebaya, dan latihan berbicara secara teratur dianggap sebagai strategi yang membantu untuk mengurangi kecemasan dan meningkatkan kepercayaan diri dalam berbicara. Studi ini menyimpulkan bahwa program English Day (Hari Bahasa Inggris) harus menyediakan lingkungan yang mendukung dan tidak menghakimi untuk meningkatkan kepercayaan diri dan partisipasi komunikatif siswa secara efektif.