EVALUASI PROGRAM LAYANAN AKADEMIK PADA PRODI PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN ALAUDDIN MAKASSAR

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pelaksanaan program PPG Dalam Jabatan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar yaitu: a.Menganalisis relevansi Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) terhadap kebutuhan dan konteks Pendidikan. (b) Menganalisisi relevansi program Pendidikan Profesi Guru (PPG) terhadap kebutuhan dan konteks Pendidikan. (c) Menganalisis proses pelaksanaan program Pendidikan Profesi Guru (PPG). (d) Menganalisis hasil dan dampak dari program Pendidikan Profesi Guru (PPG) terhadap kompetensi guru Jenis penelitian ini tergolong kualitatif. Adapun sumber data penelitian ini adalah sekretaris Jurusan PPG UIN Alauddin Makassar. Selanjutnya, metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Lalu teknik pengolahan dan analisis data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa: 1. Relevansi Program PPG terhadap Kebutuhan Konteks Pendidikan Program PPG UIN Alauddin Makassar dinilai relevan dengan kebutuhan konteks pendidikan lokal, khususnya di wilayah Makassar dan sekolah Islam terpadu. Program ini memberikan landasan pedagogik yang kuat dan mengintegrasikan nilai-nilai keislaman, sehingga mendukung guru dalam mengelola pembelajaran yang berorientasi pada kebutuhan abad ke-21, yang menuntut pengembangan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif. (2) Kualitas Input Program PPG, Kualitas input yang mendukung pelaksanaan PPG, termasuk kurikulum, kompetensi pengajar, dan fasilitas, telah memenuhi standar dasar yang dibutuhkan. Kurikulum PPG dirancang untuk mengembangkan kompetensi pedagogik, sosial, dan profesional guru. Meski demikian, beberapa aspek, seperti perluasan modul praktis dan perbaikan fasilitas teknologi, masih diperlukan untuk meningkatkan efektivitas program. (3) Proses Pelaksanaan Program PPG, Proses pelaksanaan PPG telah berjalan sesuai dengan rencana dan mencakup metode pembelajaran yang mengkombinasikan teori dan praktik, sehingga guru memiliki kesempatan untuk mengembangkan keterampilan mengajar yang aplikatif. Meski demikian, adanya keterlibatan praktisi dari sekolah dalam kegiatan pelatihan dinilai akan memperkuat relevansi pelaksanaan program dengan tantangan nyata di lapangan. (4) Kemampuan Lulusan dalam Memenuhi Kebutuhan Pendidikan di Sekolah. Lulusan PPG dari Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar menunjukkan kemampuan yang signifikan dalam memenuhi kebutuhan pendidikan yang relevan di sekolah mereka mengajar. Mereka lebih percaya diri dalam manajemen kelas, penggunaan teknologi, dan penerapan metode pembelajaran yang berpusat pada siswa. Umpan balik dari pihak sekolah dan orang tua juga menunjukkan apresiasi terhadap peran proaktif dan peningkatan kualitas pengajaran  Implikasi penelitian ini ialah: 1) Pengembangan Hasil penelitian ini dapat memberikan masukan yang berharga bagi pengambil kebijakan di UIN Alauddin Makassar untuk memperbaiki dan mengembangkan program PPG dalam jabatan. Kebijakan baru yang lebih relevan dengan kebutuhan peserta dan perkembangan dunia pendidikan dapat diimplementasikan berdasarkan temuan dari evaluasi ini. 2) Peningkatan Kualitas Pendidikan, potensi peningkatan kualitas lulusan PPG dalam jabatan. Dengan mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan program, perbaikan dalam metode pengajaran, materi kurikulum, serta dukungan fasilitas dan sumber daya dapat dioptimalkan, yang pada gilirannya akan menghasilkan guru yang lebih kompeten dan siap mengajar. 3) Pengembangan Professional Guru, Pengembangan profesional berkelanjutan bagi guru-guru yang terlibat dalam program PPG. Dengan evaluasi yang komprehensif, pelatihan dan pendampingan yang lebih tepat sasaran dapat dirancang untuk memenuhi kebutuhan spesifik guru dalam meningkatkan kompetensi mereka. 5) Penyempurnaan Proses Rekrutmen dan Seleksi Temuan dari evaluasi ini dapat digunakan untuk memperbaiki proses rekrutmen dan seleksi peserta PPG dalam jabatan. Dengan mengetahui karakteristik peserta yang berhasil dan tantangan yang mereka hadapi, prosedur rekrutmen dan seleksi dapat disesuaikan agar lebih efektif dan efisien. 5) Kontribusi Terhadap Literatur Akademik, penelitian ini berkontribusi pada pengayaan literatur akademik dalam bidang pendidikan, khususnya terkait dengan evaluasi program pendidikan profesi guru. Temuan penelitian ini dapat menjadi referensi bagi peneliti lain yang ingin mengkaji program serupa di institusi pendidikan lain atau dalam konteks yang berbeda.