PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DAN NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan numbered head together terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi experimen dengan desain Non Equivalent Control Group Dsign. Penelitian dilakukan pada kelas VII MTs Nurul Aeyn As’adiyah Kampung Baru. Sampel yang digunakan dalam penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII B sebanyak 32 siswa sebagai kelas eksperimen 1 dan VII C sebanyak 32 siswa sebagai kelas eksperimen 2. Istrumen yang digunakan tes soal kemampuan pemmahaman konsep, dilakukan dengan dua tahap yaitu tahap pretest dan posttest. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata untuk hasil pretest dan posttest kelas eksperimen 1 adalah 35,78 dan 79,38 . Sedangkan nilai rata- rata untuk hasil pretest dan posttest kelas eksperimen 2 adalah 36,25 dan 77,19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian ini adalah tidak terdapat perbandingan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan numbered head together terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Hal ini dilihat dari data hasil hipotesis menggunakan uji Independent Sample t-Test diperoleh nilai signifikasi 0,34, karena nilai signifikasi lebih besar dari 0,05 maka Ho diterima dan Ha ditolak. Dengan demikian dapat dikatakan tidak terdapat perbandingan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan numbered head together terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas VII MTs Nurul Aeyn As’adiyah Kampung Baru