PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DI SMP NEGERI 7 TAMBUN SELATAN

Abstrak

Penelitian bertujuan untuk untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pembelajaran model inkuiri terbimbing terhadap kemampuan komunikasi Matematis Siswa. Model yang digunakan penelitian ini adalah model pembelajaran Inkuiri Terbimbing penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 7 Tambun Seatan tahun pelajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling dengan sampel 40 siswa yang terdiri dari kelas VII-3 sebanyak 20 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-2 sebanyak 20 siswa sebagai kelas kontrol. Uii coba instrumen penelitian berupa soal uraian sebanyak 15 butir soal dan hasil tes kemampuan komunikasi matematis siswa diperoleh 13 soal valid dan reliabel. Sebelum data dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dengan menggunakan uji Lilifors dan Homogenitas dengan uji Fisher. Uji normalitas pada kelas eksperimen diperoleh Litung = 0,13 < 0,190 = Ltabel dan kelas kontrol diperoleh Litung = 0,09 < 0,190 = Ltabel karena Lo < Litung pada kedua kelas, maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelas berdistribusi normal. Untuk wji homogenitas diperoleh Fhitung = 0,376 sehingga dapat disimpulkan bahwa kedua kelas homogenitas. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh Lo = 13,39 > 2,03 = Linitung, maka Ho ditolak sehingga terdapat pengaruh Komunikasi matematis siswa SMP Negeri 7 Tambun Selatan.