PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NURUL TALAKALABBUA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Keterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun di TK Nurul Talakalabbua. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah 17 anak kelompok B usia 5- 6 tahun di TK Nurul Talakalabbua. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah 16 anak kelompok B usia 5-6 tahun dengan 8 anak sebagai kelompok eksperimen dan 8 anak sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik non parametrik dengan menggunakan Uji Wilcoxon Sign Rank Test. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa keterampilan sosial anak yang diberi perlakuan model pembelajaran berbasis proyek pada kelompok eksperimen lebih baik dari pada kelompok kontrol. Hasil analisis data diperoleh peningkatan rata-rata pada kelompok eksperimen 18,00, sedangkan pada kelompok kontrol 12,50. Hasil pengujian menunjukkan sig. (2-tailed) 0,011 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek memberikan pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan sosial anak usia 5-6 tahun di TK Nurul Talakalabbua