UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI DIAGRAM MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL KELAS 2 DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Mempersiapkan generasi penerus bangsa yang memiliki kompetensi utama yaitu berkarakter, berpikir kritis, dan mampu memecahkan permasalahan yang ada adalah tujuan pendidikan. Penelitian ini dilakukan karena rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Motivasi belajar disebabkan karena tidak adanya rasa tanggung jawab yang dimiliki siswa saat mengerjakan tugas soal, proses pembelajaran yang membuat peserta didik kurang bersemangat, pembelajaran dilakukan tidak menggunakan benda konkrit ataupun media benda nyata, kurangnya Hasrat dan keinginan siswa yang berhasil, dan adanya keluhan peserta didik jika diberi soal sehingga siswa tidak memiliki motivasi untuk belajar sehingga hasil belajar kurang memuaskan. Pembelajaran kontsktual dilakukan untuk mengajak siswa lebih aktif dan dapat memudahkan menerima pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar di setiap siklus. Hasil motivasi pra-siklus 33%, siklus I 63%, siklus II 79%. Hasil belajar yang di dapat pada pra-siklus 46,43%, siklus I 57,14%, dadn siklus II 92,59%. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa upaya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi diagram melalui pembelajaran kontekstual kelas 2 sekolah dasar