ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN EKSPLICIT INTRUCTION DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP HASIL BELAJAR

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pengaruh model pembelajaran Eksplicit instruction melalui media sosial dalam mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan terhadap hasil belajar siswa kelas IV. Metode yang digunakan adalah penelitian One-Group Pretest-posttest Design, yaitu melibatkan satu kelompok atau satu kelas. Berdasarkan hasil analisis model pembelajaran Eksplicit instruction di sekolah dasar kita mengetahui apakah model pembelajaran Eksplicit intruction bisa diterapkan pada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan