ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS SISWA MELALUI PANTUN

Abstrak

Dalam menulis pantun ada aturan tertentu yang menjadi sumber kesulitan bagi siswa, seperti persajakan, jumlah suku kata, jumlah kata, jumlah kalimat, sehingga tidak semua siswa tertarik dan termotivasi melakukan tugas menulis pantun. Untuk itu, harus diupayakan pembelajaran berlangsung menyenangkan dan terjadi saling memotivasi juga saling melalui menulis berantai. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dan penelitian kualitatif untuk meningkatkan motivasi dan keterampilan menulis pantun siswa kelas VII. Tindakan penelitian dilakukan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data yang diterapkan meliputi observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan metode menulis meningkatkan motivasi dan keterampilan menulis pantun. Hal tersebut dapat tampak pada peningkatan persentase indikator-indikator yang mengukur motivasi belajar siswa. Indikator- indikator tersebut antara lain: (1) keaktifan dan antusiasme siswa dalam megikuti proses pembelajaran mengalami peningkatan (2) tingkat konsentrasi dan keaktifan siswa guru menyampaikan materi, (3) keaktifan siswa dalam kegiatan diskusi kelompok; (4) keaktifan siswa dalam kegiatan menulis pantun