META-ANALISIS EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA DI INDONESIA

Abstrak

Metaanalisis ini merangkum secara kuantitatif 30 penelitian tentang efektivitas penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar fisika siswa dari artikel pada jurnal daring (Sinta 1-6) di Indonesia yang terbit tahun 2017-2022. Harga rata-rata effect size sebesar 0,93 termasuk dalam kategori tinggi. Media pembelajaran yang paling efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah media elektronik ((ES) ̅ = 1,29; n = 10; sd = 1,89). Berdasarkan kategorinya Sinta dapat dikelompokkan menjadi tiga, yaitu Sinta 3 ((ES) ̅ = 1,46; n = 7; sd = 2,26), Sinta 4 ((ES) ̅ = 0,83; n = 16; sd = 0,46) dan Sinta 5 ((ES) ̅ = 0,64; n=7; sd=0,51). Terdapat dua variabel moderator yang mempengaruhi besarnya efek ini secara signifikan, yaitu: universitas tempat peneliti (F = 7,73, df = (16,13), α = 5%) dan materi yang dipelajari (F = 4,04, df = (5,16), α = 5%).