MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA: MEDIA MESIN HITUNG UNTUK SISWA KELAS 4 YANG KESULITAN DALAM PEMBAGIAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan kalkulator pada sektor pembelajaran siswa kelas empat yang mengalami gangguan. Metode yang digunakan adalah analisis literatur, yakni mengumpulkan data dari berbagai sumber ilmiah dan penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media mesin hitung secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep, kecepatan, dan ketepatan siswa dalam menyelesaikan masalah pembagian. Mesin hitung juga melibatkan siswa melalui interaktivitas dan umpan balik instan, sehingga memungkinkan mereka memperbaiki kesalahan dengan segera. Namun, tantangan seperti aksesibilitas alat, keterampilan teknis guru, dan ketergantungan siswa pada mesin hitung harus diatasi untuk memaksimalkan efektivitas. Studi ini merekomendasikan untuk memasukkan mesin hitung ke dalam kurikulum matematika dan melatih guru untuk menggunakannya secara efektif. Langkah-langkah tersebut diharapkan dapat menjadikan mesin hitung sebagai alat yang berguna untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa