PENERAPAN MEDIA FLASHCARD ELEKTRONIK CANVA BERBASIS MODEL PBL DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA CERITA BERGAMBAR PADA PESERTA DIDIK KELAS III SEKOLAH DASAR

Abstrak

Kemampuan berbicara merupakan keterampilan dasar penting dalam pembelajaran bahasa, khususnya peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik kelas tiga melalui penggunaan flashcard elektronik dan teknik pembelajaran berbasis masalah (PBL). Menggunakan pendekatan metode campuran (mix method), hal ini mencakup pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan keterampilan berbicara peserta didik. Hasilnya, rata-rata skor kemampuan berbicara meningkat dari 62 poin pada pre-test menjadi 85 poin pada post-test atau meningkat sebesar 23 poin. Observasi di kelas menunjukkan bahwa setelah menggunakan kedua metode tersebut, peserta didik menunjukkan antusiasme yang lebih besar, berpartisipasi aktif, dan menjadi lebih percaya diri dalam berbicara. Survei masukan peserta didik menemukan bahwa 95% peserta didik lebih tertarik belajar dengan flashcard elektronik dan 90% percaya diri berbicara di depan kelas. Dengan menggabungkan flashcard elektronik dan metode PBL, guru dapat meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik secara signifikan