PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN NEARPOD TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SDN PARSANGA I

Abstrak

Di tengah era globalisasi dan pesatnya kemajuan teknologi, pendidikan menghadapi tantangan untuk menciptakan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas media pembelajaran Nearpod dalam meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas IV SDN Parsanga I. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experiment). Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest terhadap 19 siswa yang dipilih secara purposive. Data dianalisis menggunakan perangkat lunak SPSS Statistic 21, mencakup uji validitas, reliabilitas, normalitas, dan uji t (paired sample test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen valid dan reliabel, data berdistribusi normal, serta terdapat peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata pretest 82,63 dan posttest 92,63. Dengan demikian, Nearpod terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa, sekaligus mendukung pembelajaran interaktif yang sesuai dengan kebutuhan abad ke-21