EVALUASI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN PPKN TERHADAP CAPAIAN PEMBELAJARAN SISWA DI ERA DIGITAL

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) terhadap capaian pembelajaran siswa di era digital. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif evaluatif dengan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan dokumentasi pada guru serta siswa madrasah ibtidaiyah dan sekolah dasar di Lampung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas kurikulum PPKn dalam konteks era digital tergolong cukup efektif (74%), dengan capaian tinggi pada ranah kognitif, namun masih rendah pada ranah afektif dan karakter digital. Faktor utama yang memengaruhi efektivitas adalah kompetensi digital guru, kesesuaian media pembelajaran, dan dukungan kebijakan sekolah. Diperlukan strategi penguatan kurikulum berbasis digital citizenship dan literasi Pancasila agar nilai-nilai kebangsaan tetap relevan dalam ruang digital.