PERAN GURU DALAM MENERAPKAN LITERASI NUMERASI DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI RETRAEN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran guru dalam menerapkan literasi numerasi di kelas IV SD Negeri Retraen Kabupaten Kupang. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, penelitian dilaksanakan dari Januari hingga Juli 2024. Data primer diperoleh melalui wawancara dengan guru kelas IV, kepala sekolah, dan siswa, serta observasi langsung. Data sekunder berupa dokumen terkait program literasi numerasi. Instrumen utama adalah peneliti sendiri dengan pedoman wawancara, tape recorder, dan kamera sebagai pelengkap. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman (reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan). Keabsahan data dicek melalui triangulasi sumber dan teknik.Hasil penelitian menunjukkan lima peran utama guru. Pertama, merencanakan pembelajaran dengan mengaitkan konsep matematika pada kehidupan sehari-hari. Kedua, menggunakan pendekatan beragam (proyek, permainan, pengajaran langsung), namun kurang konsisten sehingga membingungkan siswa. Ketiga, belum memanfaatkan teknologi pendidikan; pembelajaran masih tradisional dengan buku teks dan papan tulis. Keempat, belum menjalin komunikasi rutin dengan orang tua, hanya melalui laporan akhir semester. Kelima, evaluasi diri dan pengembangan profesional belum optimal; guru masih menggunakan metode konvensional dan belum menyesuaikan dengan gaya belajar siswa.