PERAN GURU PAI DALAM MEMBENTUK PERILAKU KEAGAMAAN TOLERANSI ANAK KELAS 4: PERSPEKTIF PSIKOLOGI AGAMA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk perilaku keagamaan toleransi pada siswa kelas IV sekolah dasar melalui perspektif psikologi agama. Toleransi merupakan salah satu nilai penting dalam pendidikan agama yang perlu ditanamkan sejak usia dini untuk membangun sikap saling menghormati, menghargai perbedaan, serta menciptakan kehidupan sosial yang harmonis. Dalam perspektif psikologi agama, perkembangan perilaku toleransi pada anak dipengaruhi oleh proses internalisasi nilai-nilai keagamaan yang diperoleh melalui pengalaman belajar, keteladanan, pembiasaan, dan interaksi sosial di lingkungan sekolah. Guru PAI memiliki peran strategis sebagai pendidik, pembimbing, teladan, dan motivator dalam menanamkan nilai-nilai toleransi kepada peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi pustaka dengan mengkaji berbagai literatur yang relevan, seperti buku, jurnal ilmiah, dan hasil penelitian terdahulu mengenai pendidikan agama, toleransi, dan psikologi agama. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembentukan perilaku keagamaan toleransi pada siswa kelas IV dapat dilakukan melalui pemberian keteladanan, pembiasaan sikap menghargai perbedaan, penguatan nilai-nilai moderasi beragama, serta penciptaan lingkungan belajar yang inklusif dan kondusif. Dengan demikian, peran guru PAI menjadi faktor penting dalam membentuk karakter religius yang toleran pada anak usia sekolah dasar