EFEKTIFITAS TEKNIK STRUCTURE LEARNING APPROACH (SLA) DALAM MEREDUKSI LEARNING LOSS PADA SISWA MTS DARUL ULUM BATUPUTIH

Abstrak

Penelitian ini mengkaji tentang keefektifan teknik Structure Learning Approach (SLA) dalam mereduksi learning loss pada siswa MTs Darul Ulum Batuputih. Subjek penelitian yaitu 11 siswa MTs Darul Ulum yang mengalami learning loss. Melalui hasil pengamatan terdapat siswa MTs Darul Ulum yang kurang berpartisipasi dalam diskusi, ketidakmampuan menjawab pertanyaan guru dan kurangnya interaksi dengan guru. Untuk mengatasi masalah learning loss peneliti memberikan layanan konseling kelompok dengan teknik Structure Learning Approach (SLA) untuk mereduksi learning loss pada siswa MTs Darul Ulum Batuputih. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain pre experimental one group pretest posttest. Hasil uji Paired Samples Test menunjukkan rata-rata pretest 119,64 dan posttest 68,55. Nilai pretest dan posttest terdapat perbedaan rata-rata sebesar 51,092. Nilai t hitung sebesar 12,144 dengan nilai sig (2-Tailed) 0,00 < 0,05. Oleh karena itu, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik Structure Learning Approach (SLA) efektif dalam mereduksi learning loss pada siswa MTs Darul Ulum Batuputih.