PENGUATAN LITERASI BACA – TULIS SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN BEHAVIORISME
Kata Kunci:
Literasi, Behaviorisme, Penguatan Positif, Pembelajaran Kualitatif, Siswa SMPAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan pendekatan behaviorisme dalam penguatan literasi baca-tulis siswa SMP. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket kepada guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan prinsip behavioristik melalui latihan berulang, penguatan positif, dan pemberian umpan balik langsung. Siswa merespons positif strategi tersebut dan menunjukkan peningkatan dalam motivasi serta kemampuan literasi mereka. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan behaviorisme masih relevan dalam konteks pembelajaran literasi, khususnya dalam membentuk kebiasaan belajar dan sikap positif terhadap membaca dan menulis. Penelitian ini juga merekomendasikan pentingnya dukungan sekolah dan pengembangan strategi pembelajaran literasi berbasis penguatan.
