ANALISIS KESULITAN BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 067098 MEDAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar bahasa Indonesia pada siswa kelas IV di SD Negeri 067098 Medan. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam keterampilan menulis dan membaca. Dalam menulis, faktor utama yang mempengaruhi adalah kurangnya latihan motorik dan teknik menulis yang tidak tepat, yang menyebabkan siswa sering mengeluh kelelahan saat menulis. Untuk mengatasi masalah ini, guru menerapkan metode dikte dan memberikan bimbingan berkelanjutan. Sementara itu, dalam membaca, kesulitan siswa lebih berkaitan dengan pemahaman isi bacaan. Guru menggunakan strategi penekanan kata kunci dalam teks dan media pembelajaran berbasis video untuk meningkatkan pemahaman siswa. Meskipun belum ada program bimbingan belajar khusus, dukungan dari guru dan orang tua tetap dilakukan. Penelitian ini menegaskan pentingnya pendekatan yang lebih terstruktur dalam pembelajaran bahasa Indonesia agar siswa dapat mengatasi hambatan belajar mereka dan mencapai keterampilan literasi yang optimal