STIMULASI LITERASI MATEMATIKA AUD BAGI GURU PAUD: PENDAMPINGAN DAN PELATIHAN DI KECAMATAN LATIMOJONG KABUPATEN LUWU

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan pemahaman stimulasi literasi matematika AUD bagi guru PAUD di Kecamatan Latimojong Kabupaten Luwu, dan (2) meningkatkan keterampilan stimulasi literasi matematika AUD bagi guru PAUD di Kecamatan Latimojong Kabupaten Luwu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan ABCD (Asset Based Community Development). Pelaksanaan penelitian di lembaga satuan masingmasing PAUD (TK Al-Hidayah, TK An Nur, TK Handayani, TK Kartika, TK Al-Amin, TK Bukit Mas dan TK Permata). Subjek dalam penelitian ini adalah 11 orang guru pada tujuh satuan PAUD yang ada Di Kecamatan Latimojong Kabupaten Luwu. Sasaran dan teknik pengumpulan data yang digunakan dalam laporan pengabdian ini melalui observasi, wawancara dan tes penguasaan kompetensi konseptual dan teknis. Teknik analisis data dianalisis dengan merujuk pada standar penilaian PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) Paparan kemampuan guru PAUD dalam menstimulasi literasi matematika AUD di Kecamatan Latimojong Kabupaten Luwu pada umumnya sudah mampu diterapkan (b) Pendampingan dan pelaksanaan pelatihan stimulasi literasi matematika AUD bagi guru PAUD di Kecamatan Latimojong Kabupaten Luwu dilaksanakan secara luring di lembaga satuan masing masing yang diikuti oleh 11 orang dari 7 satuan Lembaga. Kegiatan ini dilakukan untuk mengukur respon peserta didik terhadap aktivitas pembelajaran yang diberikan oleh guru. Respon ini diperoleh dari dua lembaga yaitu TK Kartika Tobarru dan TK Permata Tabang, pemilihan dua lembaga tersebut dengan mempertimbangkan lokasi dan waktu tempuh lembaga. Respon peserta didik pada dua lembaga tersebut terlihat semangat dan senang terlebih penggunaan APE fantastic learning memudahkan anak untuk memahami konsep matematika AUD dan (c) Pendampingan dan pelatihan stimulasi literasi matematika AUD bagi guru PAUD di Kecamatan Latimojong Kabupaten Luwu efektif terhadap kemampuan guru dalam memberikan stimulasi literasi yang ditandai dengan adanya peningkatan indikator aspek perkembangan dari BB dan MB ke BSB dan BSH.