MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP LINGKUNGAN PADA ANAK DENGAN HAMBATAN PENGLIHATAN MELALUI PROGRAM ORIENTASI MOBILITAS, SOSIAL DAN KOMUNIKASI DI SLBN A CITEUREUP

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pemahaman konsep lingkungan pada anak dengan hambatan penglihatan, dalam hal ini menginvestigasi efektivitas Program Orientasi, Mobilitas, Komunikasi, dan Sosial (OMSK) dalam meningkatkan pemahaman konsep lingkungan pada anak-anak dengan hambatan penglihatan. Program OMSK (Orientasi Mobilitas Sosial dan Komunikasi) merupakan sejumlah keterampilan khusus yang dibutuhkan anak dengan hambatan penglihatan untuk bisa akses dan berinteraksi dengan lingkungan. Fokus masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan program OMSK (Orientasi Mobilitas Sosial dan Komunikasi) dalam meningkatkan pemahaman konsep lingkungan pada anak dengan hambatan penglihatan serta apa saja faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan program OMSK (Orientasi Mobilitas Sosial dan Komunikasi) dalam mengingkatkan pemahaman konsep lingkungan pada anak dengan hambatan penglihatan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan program kekhususan OMSK (Orientasi Mobilitas, Sosial, dan Komunikasi) dalam meningkatkan pemahaman konsep lingkungan pada anak dengan hambatan penglihatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Subjek penelitian yaitu satu peserta didik dengan hambatan penglihatan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara terstruktur dan terpadu. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Program OMSK merupakan langkah positif untuk mengingkatkan pemahaman konsep lingkungan pada anak dengan hambatan penglihatan.